2019年12月14日 星期六

着力培育适应时代与产业发展需要的“新工匠”

发布时间:2017-05-31    浏览量:633    发布者:湖南省商业技师学院

产教融合 校企合作

——湖南省商业技师学院党委副书记、院长陈建文专访


5月25日,学院党委副书记、院长陈建文在办公室接受小记者们的专访,在采访中,陈院长首先表示,2017年是落实学院“十三五”规划的关键之年,学院将持续紧抓高素质技术技能人才培养这一中心工作,创新实施“双元共育、五位一体”人才培养模式,积极推进一体化教学改革,全面实施精细化管理,将“工匠精神”渗透到人才培养的全过程,努力实现教育教学质量和管理水平的同步提升。

陈院长在谈到人才培养模式改革时表示,在人才培养模式创新上,学院一直在不懈努力。通过创新实施“双元共育、五位一体”的人才培养模式,学校与企业协同育人,通过校企共同制定人才培养方案、共同开发专业教材、共同培养师资、共建实训基地、共同参与教学、实训、实习全过程的管理,做到过程共管,责任共担,师资共派,成果共享。通过校企深度合作,引企入校,送教进企,全面实施专业技能与职业素养并重,课堂教学与岗位工作对接,学校教师与企业师傅共同教学,在校学生与企业员工一个身份,课堂评价与综合考核同一标准,全面落实“五位一体”。学院目前已在冠名班、学徒制试点班及其他校企合作紧密的专业全面实施这一培养模式,专业教学质量明显提升,毕业生深受用人企业的青睐。

陈院长在谈到“工匠精神”时表示,“工匠精神”的内涵很丰富,其核心内涵是:精益求精、严谨细致、耐心专注、追求卓越、爱岗敬业、不断创新” 。一直以来,学院都将培育工匠精神、培养大国工匠作为一项神圣使命,学院结合办学实际,将“工匠精神”培育渗透到人才培养工作的各个环节,注重在专业教学中渗透,在校园文化中融入,在校企合作中落实,在德育教育中升华,在教学活动中实践,多管齐下,协同育人,通过“工匠型”老师言传身教,通过“工匠型”师傅的潜移默化,营造良好的“匠心匠人”培育氛围,引导学生“修颗匠心,做个匠人”,把我们的学生培育成适应时代和产业发展需要的“新工匠”。

陈院长还着重谈到了学院精细化管理的问题,精细化管理是加强职业院校治理能力建设的基本要求。学院一直在不遗余力推进精细化管理,培养专家型的管理者。一是从教学口入手,逐步实施。从教学管理精细化入手,推广到学生管理、后勤管理、行政办公等各项工作。教学工作是学院的中心工作,做好教学管理的精细化是关键。二是完善制度、再造流程。部门职责、岗位职责、各部门工作流程都要重新梳理修订和完善,向师生公布,目的是方便师生。三是不断创新,提高管理的效能。学院将通过优化绩效考核方案、完善对班主任考核办法、推进信息化建设、校园文化建设等工作,来实现管理的水平提质。

采访临近尾声时,陈院长语重心长地对小记者站提出了希望和要求,他希望小记者站在管理上也要实施精细化,要特别注重新闻的时效性,要树立自己的品牌,要培养出色的采编能手,努力成为学院最有影响力的学生社团!

陈院长正接受小记者的采访

阳光下,陈院长和小记者们合影

撰稿人:谭玉婷

   采访:颜梓馨、李琼艳

             摄影:梁思颖、黄鑫麟、杨东东

                                                                                 指导老师:黄美林、杨明                

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